数学嫌いの犯人

"암기하는 수학은 반드시 무너진다!"

수학 교육의 전도사가 전하는 '상식 밖의 수학 공부법'

아이가 수학을 못 하는 이유는 머리가 나빠서가 아니라, 어른들의 '잘못된 가르침' 때문입니다. "구구단은 무조건 암기해라", "모르면 바로 물어봐라", "답지를 빨리 봐서 유형을 익혀라"… 우리가 효율적이라고 믿었던 이 모든 조언이 아이의 사고력을 망치고 있습니다.

이 책은 암기 중심의 학습이 어떻게 아이들의 흥미를 뺏는지 일갈하며, 수의 원리와 도형의 성질을 스스로 깨닫게 하는 '진짜 수학 공부'의 길을 제시합니다.

<목차>

수학 교육의 착각을 일깨우는 역발상 가이드

I. 암기는 소중한 것을 놓치게 만든다

• 어린아이 대상의 정수 교육이나 초등 저학년 구구단 도입은 암기부터 시작한다?

• 속력 문제는 '거·속·시', 농도 문제는 '소·물·소' 공식으로 답만 맞춘다? 

• 나눗셈의 '나머지'는 그저 세로셈의 마지막 단계일 뿐이다?

• 넓이와 부피의 단위 환산은 일단 암기부터 하고 본다? … 외 (등)

II. 그놈의 '효율'이 치명타가 된다

• 계산 과정 중의 '등호(=)'는 속도를 위해 생략해도 된다?

• 세 자릿수 곱셈은 계산기로 하면 그만이다?

• 문제를 보고 바로 풀리지 않는다면 즉시 해설지를 읽는다?

• 객관식문제만 풀 줄 알면 일단 합격은 한다? … 외 (등)

III. 도형으로 생각하는 요령과 함정

• 평행사변형의 넓이는? "밑변×높이" 하면 끝!

• 평면도형을 확실히 배웠다면 공간도형은 생략해도 상관없다?

• 작도 문제에서는 무조건 자와 컴퍼스로 그림 그리는 연습만 한다?

• 연립방정식을 그래프로 생각하는 것을 "부정확하다"며 무시한다?

IV. 학생의 의욕을 꺾는 어른들의 선입견

• 부모가 수포자면 자녀도 수학에 소질이 없다?

• 산수는 수준이 낮고, 사다리 타기(아미다쿠지)는 그저 놀이다?

• 기댓값은 오로지 로또(복권)를 위해 존재한다?

• 수학은 모르는 기호와 식이 나오니까 싫다?

• 약수와 배수 같은 건 산수에서나 하는 기초적인 것이다?

• 모르는 부분이 있으면 (스스로 고민하지 말고) 선생님께 질문해라? … 외 (등)